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紫光科學教學內容
 

华东15选5开奖今天结果是什么歌 www.gkkjau.com.cn  PART 1: STEAM教育教材

STEAM代表科學(Science),技術(Technology),工程(Engineering),藝術(Art),數學(Mathematics)。是集科學,技術,工程,藝術,數學多學科融合的綜合教育。

我們的STEAM教材所要達成的意愿是:

1. 情境是激勵人的、參與性的、而且是真實的世界;

2. 學生把有意義的和重要的數學和科學的內容整合進來,并加以應用;

3. 教學方法是基于探究的和以學習者為中心的;

4. 學生運用一個工程性的設計過程,參與解決工程挑戰;

5. 團隊工作和溝通是一個主要焦點。

通過項目,學生有批判性思考、創新思維、和敢為人先的自由,也可以在一種安全的環境中有機會去不斷地去嘗試錯誤。


PART 2: 人工智能教育教材

人工智能教育的開展將當下AI 技術應用到了教學中,將前沿技術教學化展現給學生。我們開展人工智能教育將電子傳感器、主板、電路知識、編程知識、建模設計等融合進來。

(1)智能教育環境。利用普適計算技術實現物理空間和虛擬空間的融合、基于人工智能技術作為智能引擎,建立支持多樣化學習需求的智能感知能力和服務能力,實現以泛在性、社會性、情境性、適應性、連接性等為核心特征的泛在學習;

(2)智能學習過程支持。在各類人工智能技術的支持下,構建認知模型、知識模型、情境模型,并在此基礎上針對學習過程中的各類場景進行智能化支持,形成諸如智能學科工具、智能機器人學伴與玩具、特殊教育智能助手等學習過程中的支持工具,從而實現學習者和學習服務的交流、整合、重構、協作、探究和分享。

(3)智能教育評價。人工智能技術不僅僅會在試題生成、自動批閱、學習問題診斷等方面發揮重要的評價作用,更重要的是可以對學習者學習過程中知識、身體、心理狀態的診斷和反饋,在學生綜合素質評價中發揮不可替代的作用,包括學生問題解決能力的智能評價、心理健康檢測與預警、體質健康檢測與發展性評估,學生成長與發展規劃等。

(4)智能教師助理。人工智能將替代教師日常工作中重復的、單調的、規則的工作,緩解教師各項工作的壓力,成為教師的貼心助理。人工智能技術還可以增強教師的能力,使得教師能夠處理以前無法處理的復雜事項,對學生提供以前無法提供的個性化、精準的支持,傳授知識效率大幅度提升,有更多的時間與精力來關注每個學生的身心全面發展。

(5)教育智能管理與服務。通過大數據的收集和分析建立起智能化的管理手段,管理者與人工智能協同,形成人機協同的決策模式,可以洞察教育系統運行過程中問題本質與發展趨勢,實現更高效的資源配置,有效提升教育質量并促進教育公平。




PART 3: 編程教育教材

編程教育并非高等教育那樣學習如何寫代碼、編制應用程序,而是通過編程游戲啟蒙、可視化圖形編程等課程,培養學生的計算思維和創新解難能力。例如學生在制作一個小動畫的過程中,自己拆分任務、拖拽???、控制進度,從而理解"并行"、"事件處理""目標實現"這樣的概念 。


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